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| 理:低年级科学教学的内在追求 | |
| 作者姓名： | 夏敏 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市大新中心小学; |
| 摘 要： | <正>低年级科学教学的"理"要求学生"善于思考"。低年级的科学课,不是简单地玩,不是简单地重复,而是在激发儿童科学学习兴趣的同时,培养儿童探索外部世界的能力。这样的促进与提升重点表现在以下两个方面。1.语言的提升:从儿童化到科学性。低年级儿童的语言表述很重要,我们一是要关注其连贯性,使其由零碎逐步走向完整;二是要关注 |
| 关 键 词： | 内在追求 儿童化 科学学习 培养儿童 拟人化 外部世界 思维水平 思想者 四只 学在 |
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