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| 新课标下高中历史课堂教学的有效性新探 | |
| 引用本文： | 胡常海.新课标下高中历史课堂教学的有效性新探[J].教学研究(河北),2010(5):85-89. |
| 作者姓名： | 胡常海 |
| 作者单位： | 马鞍山市职教中心,安徽马鞍山243021 |
| 基金项目： | 安徽省成人与教育学会课题（编号：BBB09006） |
| 摘 要： | 随着高中历史新课改的推行，提高历史课堂有效教学的方法有：明晰教学目标与组织教学内容，是历史课堂有效教学的前提；好的导入，是历史课堂有效教学的奠基石；提供历史细节，是历史课堂有效教学的催化剂；有效的课堂互动，是历史课堂有效教学的核心；促使学生学会学习、科学贯彻能力培养，是历史课堂有效教学的目的；美妙的结尾，是历史课堂有效教学的回味剂；教师的个人素质，是历史课堂有效教学的源头。 |
| 关 键 词： | 有效教学 导入 互动 |
New exploration of effectiveness of history teaching in high school under the new criteria |
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