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| 对数学教学中渗透数学史策略的实践探索 | |
| 引用本文： | 马玉斌,张维忠.对数学教学中渗透数学史策略的实践探索[J].中学数学教学参考,2008(7):59-62. |
| 作者姓名： | 马玉斌 张维忠 |
| 作者单位： | [1]浙江省温州市温州中学 [2]浙江师范大学数学系 |
| 摘 要： | 文1]对数学史料在数学教育中的作用进行了概括，包括数学史料对理解数学发展的作用；数学史料对学生掌握数学思想的作用；数学史料对开发学生数学思维的作用；数学史在课堂教学中的作用；并对其教学原则做了全面的阐述，颇受启发，认为数学史的确值得引进数学课堂．现今已将《数学史选讲》作为选修课纳入高中新课程体系之中．但长期以来，受旧课程的影响，虽然人们已认识到数学教学中融入数学史的重要意义，理论上的认识也趋于一致，但在具体的教学中渗透起来还是很难，从附件a、b的调查统计表可见。一斑． |
| 关 键 词： | 数学教学 数学史 实践探索 新课程体系 数学教育 数学发展 数学思想 数学思维 |
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