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| 直观性·生活性·思考性——“教学广角”教学案例与思考 | |
| 引用本文： | 颜素红.直观性·生活性·思考性——“教学广角”教学案例与思考[J].贵州教育,2009(24):28-29. |
| 作者姓名： | 颜素红 |
| 作者单位： | 浙江省舟山市定海小学 |
| 摘 要： | “数学广角”是人教版《数学》从一年级下开始增设的一个内容，旨在尝试把重要的数学思想方法通过学生可以理解的简单形式，采用生动有趣的事例呈现出来，从而系统地、有步骤地渗透数学思想方法。由于“数学广角”是新增设的内容，可供借鉴的教学经验和指导方法比较少，教师在教学中出现了一些低效现象，如：数学思考落实不到位、目标定位不当、学生学习缺乏兴趣等。如何提高“数学广角”教学有效性呢？ |
| 关 键 词： | 教学案例 广角 直观性 数学思想方法 《数学》 活性 教学经验 一年级 |
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