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| 转变学习方式 激发学生潜力 探究学习方法 | |
| 引用本文： | 张玉英.转变学习方式 激发学生潜力 探究学习方法[J].吉林教育,2006(3):33-33. |
| 作者姓名： | 张玉英 |
| 作者单位： | 长春市朝阳区北安小学 |
| 摘 要： | 1．“研究性学习”学习方式的探索课堂教学全面落实新课程标准。积极倡导并实施“研究性学习”的学习方式。 (1)学科研究性学习是在教学过程中以问题为载体, 创设一种类似科学研究的情感和途径,让学生通过亲身实践获取直接经验,培养科学和求实的科学态度,掌握基本的科学方法,提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。 |
| 关 键 词： | 学习方式 学习方法 “研究性学习” 潜力 学生 激发 新课程标准 全面落实 课堂教学 |
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