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| 让学生在游戏情境中收获习作之“米” | |
| 作者单位： | ;1.江苏省南京师范大学苏州实验学校 |
| 摘 要： | 学生在习作过程中常常会有畏惧心理,一方面是"巧妇难为无米之炊"的无奈,另一方面是不知该怎样找"米"的困惑。创设游戏情境、增强学生的情感体验是激发学生习作兴趣,指导学生习作的一个有效方法。 |
| 关 键 词： | 学生 游戏 情境 体验 习作 方法 |
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