高三复习中几种教学观念的碰撞 |
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引用本文: | 吴举宏.高三复习中几种教学观念的碰撞[J].中学生物教学,2006(5):17-17. |
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作者姓名: | 吴举宏 |
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作者单位: | 江苏常州东南大学附属中学,213002 |
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摘 要: | 1 要知识,还是要能力?
知识和能力是历年来高考考查的重要“纬度”,而且两者之间存在着紧密的联系。2005年高考《生物科考试大纲(新课程版)》明确提出的能力要求有5个方面,知识点的要求若干;《普通高中生物课程标准》将知识要求归结为3个方面:获得生物学基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础知识,知道生物科学和技术的主要发展方向和成就,知道生物科学发展史上的重要事件;了解生物科学知识在生活、生产、科学技术发展和环境保护等方面的应用;积极参与生物科学知识的传播,促进生物科学知识进入个人和社会生活。
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关 键 词: | 教学观念 高三 复习 生物 能力要求 课程标准 创造性思维 研究性学习 |
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