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| 中小学教师教学素养、工作压力、主观幸福感的关系 | |
| 引用本文： | 张国礼,边玉芳,董奇.中小学教师教学素养、工作压力、主观幸福感的关系[J].中国特殊教育,2012(4):89-92. |
| 作者姓名： | 张国礼 边玉芳 董奇 |
| 作者单位： | 1. 北京体育大学运动人体科学学院,北京,10084;北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室,北京,100875 2. 北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室,北京,100875 |
| 摘 要： | 应用教学素养、工作压力、主观幸福感问卷对中小学教师1985人进行调查,探讨教学素养、工作压力、主观幸福感之间的关系.结果发现:教学素养与工作压力具有负相关,学生观、教学组织对工作压力具有显著预测作用;工作压力与主观幸福感具有负相关,职业因素、组织因素、自我因素、学生因素对主观幸福感具有显著预测作用;教学理念、教学技能一方面直接影响工作压力与主观幸福感,另一方面教学理念、教学技能通过工作压力间接影响主观幸福感. |
| 关 键 词： | 教学素养 工作压力 主观幸福感 中小学教师 |
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