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| 香港学校公民课程价值取向的演变 | |
| 引用本文： | 周谷平,王艳明.香港学校公民课程价值取向的演变[J].课程.教材.教法,2000(3). |
| 作者姓名： | 周谷平 王艳明 |
| 作者单位： | 浙江大学教育学院(周谷平)，苏州铁道师范学院(王艳明) |
| 摘 要： | 自1984年中英联合公报发表后,随着香港回归祖国进程的日益推进,与培养新一代香港公民密切相关的学校公民课程也随之发生了一系列的变化。香港行政当局和教育部门分别在1985年(中英联合公报后)、1996年(回归前夕)和1998年(回归后)颁布了关于学校公民教育课程的两个指南和一份大纲,十分明显地反映了在学校公民课程中试图予以强化的重要价值观念的演变,突出了与时代和社会需要相适应的趋势。通过剖析这三个文件所体现的主要特征及其重要价值取向的变化,对我们更深入地了解香港公民教育课程的现状及其发展趋势是十分必要的。 一、学校公民教… |
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