| 高校外语教师评价素养调查 |
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| 引用本文： | 寇平.高校外语教师评价素养调查[J].安阳工学院学报,2019,38(1):93-98. |
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| 作者姓名： | 寇平 |
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| 作者单位： | 郑州大学,郑州,450001 |
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| 基金项目： | 河南省教育厅2019年度人文社科一般项目“河南高校外语教师评价素养调查及其对外语教师教育的启示” |
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| 摘 要： | 对学生的学业表现做出评价是教师工作的重要组成部分,也是教师学科教学知识的重要内容。教师评价素养的高低关系到影响教与学的效果。本文采用定量分析方法调查了173名中国某省高校外语教师的评价素养。研究发现被调查教师评价素养整体水平不高;其评价素养对评价实践有显著的预测作用;对评价素养水平起影响作用的因素主要有与测试相关的职前学习,在职科研和参与命题经历。
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| 关 键 词： | 评价素养 语言评价素养 评价实践 教师专业发展 |
A Survey of University-level Foreign Language Teachers' assessment Literacy |
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| KOU Ping.A Survey of University-level Foreign Language Teachers' assessment Literacy[J].Journal of Anyang Institute of Technology,2019,38(1):93-98. |
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| Authors: | KOU Ping |
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| Institution: | (Zhengzhou University,Zhengzhou 450001,China) |
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| Abstract: | KOU Ping(Zhengzhou University,Zhengzhou 450001,China) |
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| Keywords: | assessment literacy language assessment literacy assessment practice teacher professional development |
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