美国的中小学班级管理 |
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引用本文: | 原亮.美国的中小学班级管理[J].教育情报参考,2006(4):31-31. |
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作者姓名: | 原亮 |
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作者单位: | 华东师范大学教育管理学院 |
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摘 要: | 一、班级教学管理特点
通过有效地安排和组织教学,教师可以避免可能发生的问题,他们认为班级教学管理的特点是:能够促进学生的认知发展和社会化;能够促进适合学生发展水平的教学目标的获得;能够在合理的范围内给学生提供身心发展的空间;有良好的教学目的和教学过程;允许学生发展独立能力和自我指导能力;课堂教学具有良好的师生互动。
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关 键 词: | 班级管理 中小学 学生发展 美国 教学管理 组织教学 认知发展 身心发展 教学过程 教学目的 |
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