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美国的中小学班级管理
引用本文:原亮.美国的中小学班级管理[J].教育情报参考,2006(4):31-31.
作者姓名:原亮
作者单位:华东师范大学教育管理学院
摘    要:一、班级教学管理特点 通过有效地安排和组织教学,教师可以避免可能发生的问题,他们认为班级教学管理的特点是:能够促进学生的认知发展和社会化;能够促进适合学生发展水平的教学目标的获得;能够在合理的范围内给学生提供身心发展的空间;有良好的教学目的和教学过程;允许学生发展独立能力和自我指导能力;课堂教学具有良好的师生互动。

关 键 词:班级管理  中小学  学生发展  美国  教学管理  组织教学  认知发展  身心发展  教学过程  教学目的
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