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| “长方形、正方形和平行四边形”教学设计与反思 | |
| 作者姓名： | 关树山 |
| 作者单位： | 双城市兰棱镇教育办 |
| 摘 要： | 教学内容:义务教育五年制小学数学第四册。教学目标:1.通过观察、测量和动手操作,使学生进一步掌握长方形、正方形的特征,并初步认识平行四边形。2.指导启发学生运用观察、测量等方法,探究平行四边形的有关特征,开发学生的智能。3.渗透德育和美育教育。教具学具:茶壶、钉子方格板、七巧板、平行四边形活动框架、米尺。除茶壶外,其他学具每生各一套。教学形式:分组教学。教学过程:一、导入新课1.以小组为单位摸一摸课桌的边,感知“边是线(段)”,再摸桌面,感知“面”的内涵。2.请四名学生到前面演示,其他学生以小组为单位观察并回答问题。(投… |
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