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| 《乘法分配律》教学 | |
| 引用本文： | 高燕.《乘法分配律》教学[J].小学教学设计,2015(2):38-40. |
| 作者姓名： | 高燕 |
| 作者单位： | 江苏张家港市泗港小学 |
| 摘 要： | 【教学内容】苏教版三下第24~26页。【教学重点】结合现实问题理解并掌握乘法分配律的意义。【教学难点】引导学生自主发现规律,用语言或其他方式与同伴交流规律。【教学过程】一、创设情境,感知模型1.复习乘法交换律字母公式和乘法结合律字母公式,根据学生回答,教师相机板书:a+b=b+a(a×b)×c=a×(b×c)。2.师生赛一赛,出示:589×4+589×6,(40+4)×25,学生每人挑一道题做,教师全做,看谁算得快。比赛结果,教师获胜。师:想知道老师算得快的 |
| 关 键 词： | 乘法分配律 乘法结合律 乘法交换律 比赛结果 苏教版 三下 感知模型 问题解决 数形结合 整体感知 |
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