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| 静悄悄的文化变革 | |
| 引用本文： | 李政涛.静悄悄的文化变革[J].中小学管理,2004(7):4-4. |
| 作者姓名： | 李政涛 |
| 摘 要： | 当今新课程的改革,有两个基本指向:一是指向人,力图通过课程改革,改变校长和教师的思维方式和行为方式,改变学生的学习方式,归根到底,是要改变教育中的人的生存方式,促使每一个人都能够主动发展和完善自身。显然,这是一场从知识回归生命本身,具有生命性的改革。二是指向文化。新课程不仅要改变人,而且要改变文化。对于学校而言,新课程的改革,带来的绝不是某一领域、某一局部、某一点的变革,而是整体性的学校文化的变革。简而言之,新课程是一场文化性的改革,它试图从文化的根基上重塑中国基础教育的内涵与品质。我相信随着时间的推移,这场改… |
| 关 键 词： | 课程改革 课程文化管理 学校文化 生活方式 教育理念 基础教育 |
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