PBL教学法在临床医学大专《预防医学》教学中的应用初探 |
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引用本文: | 唐娟.PBL教学法在临床医学大专《预防医学》教学中的应用初探[J].环球赛鸽科技,2014(25). |
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作者姓名: | 唐娟 |
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作者单位: | 邵阳医学高等专科学校,湖南邵阳,422000 |
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摘 要: | 目的:探讨PBL教学法在《预防医学》教学中的应用可行性及其教学效果,并分析存在的问题方法:整群随机抽取2013级大专临床医学6个班,其中3个班实施PBL教学与传统教学相结合为实验组,另3个班全部实施传统教学为对照组,学期末对两组学生考试成绩和调查问卷结果进行评价.结果:(1)实验组学生多选题、分析应用题成绩均高于对照组(P<0.05).(2)实验组学生评价课堂气氛、学习兴趣、查阅资料的能力、自学能力、与别人的交流合作能力、语言表达能力、知识面扩展性、分析解决问题能力、对教学方法的满意度9个方面得分均高于对照组(P<0.05);仅在基础知理解识记忆方面两组学生得分差异无统计学意义结论:PBL教学法应用于临床医学大专生的《预防医学》教学中有利于提高教学效果和培养学生的综合能力.
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关 键 词: | 教学方法 预防医学 以问题为基础的教学方法(PBL) |
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