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| 例谈初中数学课堂追问有效性的提升策略 | |
| 作者姓名： | 徐江 |
| 作者单位： | 杭州市萧山区义桥实验学校,浙江杭州310000 |
| 摘 要： | 课堂追问是数学课堂教学中常用的教学手段.有效的课堂追问既能促进学生对问题的深入思考,催生探究的意识,又有助于教学目标的实现,使课堂教学效果最优化,从而整体提高课堂教学效率.如何提高初中数学课堂教学的有效性?本文从把握追问的时机、设计有效的追问练习两大维度进行了策略实践,并对实践的效果进行了进一步的分析. |
| 关 键 词： | 数学课堂 有效追问 教学策略 |
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