基于性别表演理论的青少年社会性别教育策略探究

当前，我国青少年社会性别教育出现一些问题：性别刻板印象影响不同性别个体的社会性别定义，教师性别比例失衡造成青少年社会性别角色意识缺失，父亲角色边缘化导致青少年社会性别气质缺乏。运用性别表演理论审视我国青少年的社会性别教育，有助于揭示社会性别培养方式背后的认识误区，培养青少年“完整的”个性品质。性别表演理论视角下，青少年社会性别教育应从以下方面进行：突破传统性别观念，消除性别刻板印象；端正性别角色期待，树立多元性别意识；培养性别“敏觉”，建构社会性别身份；传播科学“社会性别气质”内涵，营造多元性别生态环境。