小学语文基于“群文阅读”的教学策略

语文学科是小学教育体系的重要组成部分，读、写、听、说是小学语文教学的基本构成和教学内容，其中阅读是学生获取信息和认知世界的有效手段。为此，一些小学语文教师为改善阅读教学质量，积极运用群文阅读教学策略，并取得不错的教学成效。教师如何结合群文阅读的特点，有效搭建平台引领学生更好地参与阅读？本文从语文教学实施群文阅读教学策略的重要意义和实施群文阅读教学策略的有效举措两个方面阐述。