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| 浅析在高职《电路基础》课程中运用“现象导向教学法”的意义 | |
| 引用本文： | 陈爱群,吴秋平.浅析在高职《电路基础》课程中运用“现象导向教学法”的意义[J].教育教学论坛,2011(4):179-180. |
| 作者姓名： | 陈爱群 吴秋平 |
| 作者单位： | 重庆工商职业学院,重庆,400042 |
| 摘 要： | 目前高职学生学习《电路基础》普遍缺乏对该课程的学习兴趣,自主学习意识淡薄,同时动手操作能力弱。针对此问题,笔者认为应在《电路基础》课程中运用现象导向教学法,以此激发学生学习兴趣、进而转被动接受学习为自主发现学习,提高学生的动手操作能力。 |
| 关 键 词： | 现象导向 激发兴趣 自主学习 动手能力 |
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