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| 论数学过程活动教学策略 | |
| 引用本文： | 张晖,单肖天.论数学过程活动教学策略[J].辽宁教育,2000(6):42-44. |
| 作者姓名： | 张晖 单肖天 |
| 作者单位： | 阜新市教师进修学院 |
| 摘 要： | 过程教学、活动教学均从不同角度来研究课堂教学 ,目的是促进人的素质提高。数学的学习有别于其他科目的学习 ,如果单从过程或活动角度提出发展学生的素质 ,对数学教学来说有失偏颇。为此 ,我们提出了数学的过程活动教学观。这种教学观强调数学知识的产生和发展过程 ,强调多向信息传递和多种器官协调活动 ,主张在数学知识的发生发展过程中 ,通过学生的主体实践活动来完成认识任务。这种教学主张追求的是学生的自主学习和独立思考 ,在数学活动中形成收集、加工和处理信息的能力、获取新知识的能力、问题解决能力和创新意识 ,在活动中形成合作… |
| 关 键 词： | 数学教学 课堂教学 教学过程 教学方法 |
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