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| 基于知识创新的三大课堂变革研究 | |
| 引用本文： | 王坤,胡润飞,于丽妍.基于知识创新的三大课堂变革研究[J].科技创业月刊,2012(6):127-129. |
| 作者姓名： | 王坤 胡润飞 于丽妍 |
| 作者单位： | 天津商业大学商学院,天津,300134 |
| 基金项目： | 天津商业大学教学改革项目《创新型人才培养和工商管理品牌专业建设》，天津商业大学SRT项目《基于三大课堂整合的创新型人才培养问题研究》 |
| 摘 要： | 知识创新过程核心在于隐性知识与显性知识之间的相互转化。基于知识创新过程,分析高校三大课堂中隐性知识和显性知识的具体表现及其相互转化形式。针对三大课堂中阻碍知识创新的诸多因素,提出变革与优化的具体措施。其核心目标是推动三大课堂中各种主体之间的知识分享与交流,从而推动知识创新目标的实现。 |
| 关 键 词： | 知识创新 三大课堂 阻碍 变革 |
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