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“以读促写,以写悟读,专题学习”教学策略研究
作者单位:
;1.甘肃省庆阳市镇原中学
摘 要:
本文主要对"以读促写,以写悟读,专题学习"教学策略进行研究,通过提出多种读写结合教学方式来改善农村语文读写教学现状,增强学生的语文核心素养,提升学生的语言综合运用能力。
关 键 词:
高中语文
读写结合
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