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| 初中道德与法治课堂教学实践探究 | |
| 引用本文： | 李晶.初中道德与法治课堂教学实践探究[J].读与写:教育教学刊,2021(5). |
| 作者姓名： | 李晶 |
| 作者单位： | 陕西省商洛市丹凤县西河初级中学 |
| 摘 要： | 教师精巧设计课堂问题,需要从不同维度不同视角展开教学思考,借助情境发问、巧设教学追问、凸显层次设问、展开多元质问,都属于课堂提问操作形式。教师教学发动时切准问题设计起点,给学生带来深刻心理触动,让学生在深度思考过程中形成学习认知基础。 |
| 关 键 词： | 道德与法治 课堂提问 问题 |
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