| 美国"2061计划"的中学教材评估 |
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| 引用本文： | 刘瑞生.美国"2061计划"的中学教材评估[J].比较教育研究,2003,24(10):56-61. |
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| 作者姓名： | 刘瑞生 |
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| 作者单位： | 教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学比较教育研究中心、北京师范大学国际与比较教育研究所,北京,100875 |
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| 摘 要： | 课程改革是教育改革的重要栽体，是世界各国教育改革的重要内容，同时也是一个世界性难题。教材评估是评价课程改革的一把标尺，但由于教材评估的标准制订涉及环节较多，评估过程又颇为复杂，因此教材评估成为了课程改革的难中之难。本文对美国“2061计划”所作的中间学校的数学、科学和高中的生物教材评估研究进行了综述和分析，并对我国的教材评估提出了一些启示。
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| 关 键 词： | “2061计划” 中间学校 课程标准 教材评估 |
| 文章编号： | 1003-7667(2003)10-0056-61 |
Evaluation of High School Teaching Materials as Part of the US "Project 2061" |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | Project 2061 middle grades textbook evaluation benchmark |
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