有效读写结合,优化写话教学

写话是培养学生习作兴趣的关键期,也是习作能力的启蒙阶段,它为中高段的习作提供了实践基础。写话教学开展得好不好,直接关系着学生今后对习作的态度和能力。一二年级没有专门的写话教材,也没有单独的写话课,那么写话素材、写话教学的时间从何而来?写话兴趣从何培养?本文对此进行了分析。