| 广东省中等职业学校英语教师教学信念调查研究 |
| |
| 引用本文： | 蒋银健.广东省中等职业学校英语教师教学信念调查研究[J].广东技术师范学院学报,2009(2). |
| |
| 作者姓名： | 蒋银健 |
| |
| 作者单位： | 广东技术师范学院,广东,广州,510665
|
| |
| 基金项目： | 全国教育科学规划教育部重点课题，广东省哲学社会科学规划教育学重点研究项目 |
| |
| 摘 要： | 教师教学信念是教师个人所具有的对教与学的基本看法和态度,它直接影响教师个体的课堂教学实践和行为.在本研究中我们对广东省中等职业学校英语教师的教学信念进行了调查,目的是为了了解中职英语教师的教学信念以及其教学信念同教学行为之间的关系.本研究采用问卷调查和焦点团体访谈调查了24所中等职业学校的33名英语教师的语言观、教学观和学习观.研究结果发现,广东省中等职业学校英语教师的教学信念并不理想,主要表现为教师教学信念与其教学行为不一致,需要进一步完善.建议在中职英语教师自我反思的基础上,为他们提供在职继续教育培训,帮助他们有效调整和重塑教学信念,促使其教学信念与教学行为达成一致,从而提高中职英语教师的专业技能.
|
| 关 键 词： | 中职英语 教学信念 教学行为 教学观 学习观 教师专业发展 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
