体育统计教学初探系列之一样本特征数在典型体育案例中的应用

体育院校学生普遍学习体育统计能力较差已成为制约体育院校学生高素质发展的一大障碍。本文利用体育典型案例教学，激发学生的学习兴趣，从而潜移默化的降低学习体育统计的难度。培养学生的发散式创新思维能力，提高他们发现问题、分析问题、解决问题的能力、真正使体育统计能普及到大多数体育工作者，让他们能利用体育统计的原理和思维，提高学习、工作、科研能力。