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| 利用生成资源 有效突破难点——《认识钟表》教学 | |
| 引用本文： | 刘晓华.利用生成资源 有效突破难点——《认识钟表》教学[J].小学教学设计,2011(20):31. |
| 作者姓名： | 刘晓华 |
| 作者单位： | 安徽利辛县实验小学; |
| 摘 要： | 片断在学生初步会认读半时后,教师展示一些半时的钟面。师:同学们观察这些半时钟面,你有什么发现?生:分针都指向6。师:(板书:分针指向6)还有没有补充?生:我还补充一点,除了分针指向6,时针都在格子的中间。师:格子的中间是什么意思? |
| 关 键 词： | 时针 钟面 突破难点 同学 分针 指向 数字 中间 补充 学生 |
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