|
|||||
|
|
| 《夹竹桃》教学感悟 | |
| 引用本文： | 吴敏.《夹竹桃》教学感悟[J].小学教学研究,2008(4):25. |
| 作者姓名： | 吴敏 |
| 摘 要： | 课文第4节写夹竹桃从春到秋开放的情景,教学重点就是引导学生凭借生动的语言材料,理解作者所说的夹竹桃的"韧性".通过对文本语言的品味归纳,关于夹竹桃的"韧性",我们可以从以下三个方面做解读:(一)花期长,生命力旺盛;(二)默默无闻,不彰显自己;(三)面对恶劣的自然环境,越发坚强,面对舒适的自然环境仍旧是一种平和的心态.教学中,我紧扣关键词句,放大文本语言情境,丰富教学情境,让夹竹桃的"韧性"深深烙在孩子们的心中. |
| 关 键 词： | 夹竹桃 教学情境 语言情境 大文本 关键词句 心态 平和 恶劣的自然环境 生命力 花期 文本语言 语言材料 引导学生 教学重点 课文 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |