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| 培养学生勇于质疑的科学品质——以“聂利实验”为例 | |
| 引用本文： | 邓从新.培养学生勇于质疑的科学品质——以“聂利实验”为例[J].新课程研究,2013(5):64-65. |
| 作者姓名： | 邓从新 |
| 作者单位： | 湖北省监利县黄歇口镇中心小学 |
| 摘 要： | 由于在教学中很少给予学生提问或质疑的机会,在作业和考试中对答案又有着严格划一的要求,科学的东西在学生心中逐渐成了不容置疑的、神圣的、不可侵犯的。 |
| 关 键 词： | 蜜蜂 实验过程 培养学生 振动发声 科学课 发音器官 发声器官 健康发展 质疑 小黑点 |
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