初中文言教材词语注释的系统性问题 |
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引用本文: | 文汀.初中文言教材词语注释的系统性问题[J].苏州教育学院学报,1985(2). |
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作者姓名: | 文汀 |
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摘 要: | 听一位朋友谈起,中学语文课本的文言教材,小字(注文)多于大字(正文)。我本来不曾注意,一经提醒,就对此发生了兴趣。为了作一点研究,我向目前正读高一的学生借了他初中阶段读过的六册教科书,系统地比照了其中文言教材的词语注释。比照结果,我认为对注文的多和少,不能作简单的断语,也就是说,应作具体分析。现试从下面三个方面谈谈个人看法。
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