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| 注重体验，发展能力——体验式教学融入小学数学教学的实践路径 | |
| 引用本文： | 邹萍.注重体验，发展能力——体验式教学融入小学数学教学的实践路径[J].数学学习与研究(教研版),2023(1):17-19. |
| 作者姓名： | 邹萍 |
| 作者单位： | 苏州市相城区御窑小学 |
| 摘 要： | 体验式教学以学生主动参与、沉浸体验为主要特征，重点培养学生的学科思维及学习能力．教师将体验式教学融入小学数学课堂，在回归学生诉求的前提下，可以优化课堂形态，增添课堂趣味活力，使学生学会用数学眼光来观察生活、思考生活．基于此，文章对体验式教学融入小学数学教学的实践价值、实践要求、实践路径进行具体探讨． |
| 关 键 词： | 发展能力 体验式 数学教学 |