“双减”背景下初中数学教学“提质增效”的方法与实践

“双减”政策背景下，为达到“减负”和“提质增效”的理想效果，教育者应十分关注初中数学课堂教学设计，在这一过程中全面规划、审慎思考，确保课堂教学方案具有可行性、科学性．在初中数学教学的“提质增效”过程中，教师可以重点从抓好课堂教学主阵地、强化课后的分层辅导、注重作业的设计优化这三个方面入手，持续性提高课堂教学质量，助力学生的有效学习与健康成长．文章重点从这三个方面对初中数学“提质增效”的方法与实践进行分析论述，希望可以为从事初中数学教学的教育工作者提供些许建议．