试论小学数学课堂“预设”与“生成”关系处理

所谓“预设”：就是指课堂教学前的一个预案，是指“教师根据课堂中的互动状态及时地调整教学思路和教学行为的教学形态”。所谓“生成”，即在课堂教学实施中学生所出现的各种情况。“生成”对应于“预设”，因预设而精彩。在当前的小学数学课堂教学中，“如何有效把控教学预设，引发智慧生成．正确处理“预设”与“生成”的关系”是值得每一位教师深入思考的话题。