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| 小语教学思想教育两“悟” | |
| 作者姓名： | 吴育智 |
| 作者单位： | 锦屏县城关一小 |
| 摘 要： | 语言文字是沟通作者和读者思想的桥梁。小学生如何通过这座桥梁达到领会课文思想内涵的目的,这要求教师引导学生通过语言文字的训练潜心领悟课文的深层教育意义,在理解语言文字的基础上渐渐进入课文所描述的场景或情节中,即让学生进入角色,自己领会其中的含义。当然,不排除教师的讲解,但教师讲解的目的,也仅仅是为了缩短语言文字与思想内容之间的距离,最终还是要让学生自己去领悟,而不是把某种思想硬塞给学生。叶圣陶老先生在谈到理解课文时,要求学生“语语悟其神”,就是这个道理。潜心领悟有两条途径,一是引导学生进入角色,领… |
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