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| 创造良好的课堂群体心理气氛 | |
| 引用本文： | 胡君达,何亚.创造良好的课堂群体心理气氛[J].贵州教育,2001(4). |
| 作者姓名： | 胡君达 何亚 |
| 作者单位： | 贵阳市南郊小学(胡君达)，贵阳市省府路小学(何亚) |
| 摘 要： | 任何课堂教学都是在一定的班级心理气氛的背景下进行的。心理气氛不仅影响着学生的学习心理和学习行为 ,而且也影响着教师的教学心理和教学行为。一个特定的班级 ,其课堂心理气氛并非固定不变的 ,它可能由于教师的长期培养而形成和谐、上进、积极的群体心理气氛 ,也可能由于教师的忽视而形成师生情感不融洽甚至对立、消极的不良群体心理气氛。教师作为课堂教学的领导者、管理者和组织者 ,对形成课堂良好的群体心理气氛有着决定性的作用。教师怎样创造和培养良好的课堂群体心理气氛呢 ?应注意以下几点 :一、教师影响力的发挥。教师是课堂教学… |
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