具身武德：学校体育弘扬中华武德的理论选择与实践要求

运用文献资料调研、文本分析、逻辑归纳等方法对学校体育如何弘扬中华武德展开研究。中华武术在我国学校体育中具有重要的德育价值，有助于大德维度“民族气节”的熏陶，公德维度“见义勇为”的培育，私德维度“谦逊和善”的养成。鉴于学校武术弘扬中华武德的实然困境，基于具身认知理论， 汲取“具身德育”思想，提出了“具身武德”概念。“具身武德”主张武之本在攻防，武之体在竞赛，强调立德树人，以武育人，将功法、套路、拆招、喂手、散手以及产生心理的客观现实，与攻防展演和攻防竞赛的情景有机结合起来，目的是让中华武德融入学生身心深处，融入言行举止生活习惯的细处。实践要求： 确保学校体育武术课时是“具身武德”的前提要求；推动学校体育武术课程与教学改革是“具身武德”的重点要求；提升体育教师的“具身武德”意识与能力是基本要求；重视课内外武术攻防展演与攻防对抗竞赛相互联动是“具身武德”的核心要求。

Embodied Ethics of Wushu: Theoretical Selection and Practical Requirements to Promote Chinese Wushu Ethics in School Physical Education