探讨通识教育环境下的西方哲学教学

大学教育的目标应该是培育“人之整全人格”，而通识教育秉持的正是一种“全人”的教育理念，是实现培育“人之整全人格”的最有效的途径。哲学教育通过对人是什么的问题的追问来探讨“整全的人”应该是什么样的？哲学教育是大学教育目标实现的重要途径。本文通过对通识教育环境下西方哲学课教学意义的理解，提出了经典阅读教学法、小组讨论教学法、苏格拉底式的对话教学法三种有效的教学方法。