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| 浅谈《邓小平理论概论》的课堂教学 | |
| 引用本文： | 许磊.浅谈《邓小平理论概论》的课堂教学[J].思想教育研究,2002(1):37-39. |
| 作者姓名： | 许磊 |
| 作者单位： | 安微师范大学经济法政学院,241000 |
| 摘 要： | 任何教学目标都是通过教学活动实现的。要实现邓小平理论“进头脑” ,首先必须抓住课堂教学这一重要环节。而课堂教学中应引起注意和必须解决的问题主要有以下几个方面。一、正确处理整体性与差异性的矛盾邓小平理论是“两课”的主要内容之一 ,其目的是通过教学活动 ,引导学生正确认识社会主义的本质 ,坚定对社会主义和共产主义的信仰 ,提高学生的政治思想觉悟和道德品质。这门课程是必修课 ,面向不同系科、不同专业的学生 ,其教学对象具有整体性。然而学生的系科有别 ,专业方向不同 ,观念、爱好各异 ,对中国近、现代历史 ,尤其是改革开放以… |
| 关 键 词： | 《邓小平理论概论》 课堂教学 中国 高校 思想政治工作 |
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