“精致育人”内涵及其路径选择

在探索全面提高教育质量和人才培养质量教育实践中，精致化理念走入高校思想政治教育工作视域。作为精致化理念终极价值追求，“精致育人”既是一种价值追求，又是一种教育模式，同时也是一种育人态度。实施“精致育人”必须坚持制度为先、以学生为本和系统过程等原则。“三位一体精致化互补育人”“年级差异精致化分层育人”和“特征差异精致化分类育人”等路径设计，为“精致育人”的深入研讨奠定了理论基础。