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| 媒体教具用亦有度 | |
| 引用本文： | 王会彬,李城安,宋西京.媒体教具用亦有度[J].实验教学与仪器,2008,25(7). |
| 作者姓名： | 王会彬 李城安 宋西京 |
| 作者单位： | 1. 河南省洛阳市洛龙区教育局电教仪器工作站,471022 2. 河南省洛阳市洛龙区教育局教育生产公司,471022 |
| 摘 要： | 一、根据教学内容选用教具
教具服务教学的工具.现有的各种教具(包括传统的仪器模型、挂图和现代的媒体等)无一不是历代教育工作者在实践中的结晶.因此,在教学中教具的选用要根据教学内容的具体情况而定.当前,多媒体已成为教学领域的热点.它以大容量、多信息、多趣味、高效率的优越性成为教学中的一部分.然而有的教师,不管讲什么内容的课,一律用多媒体,并把它看成了万能教具,实际上它只是一种比较先进的教具而已,是用来辅助教学的. |
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