| 校际协作型课例研究的探索与创新 |
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| 引用本文： | 左璜,黄甫全,李燕红,刘建强.校际协作型课例研究的探索与创新[J].教育理论与实践,2010(11):36-38. |
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| 作者姓名： | 左璜 黄甫全 李燕红 刘建强 |
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| 作者单位： | [1]华南师范大学现代教育研究与开发中心 [2]广东省广州市越秀区农林下路小学 [3]广东省东莞市东城区第五小学 |
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| 基金项目： | 本文系广东省普通高校人文社会科学重点研究基地2008年度重大项目《新中国小学教育基本理论发展的文化哲学清理与建构》（项目批准号：08JDXM88001）和广东省高等教育教学改革工程2007年度项目《新世纪高素质专业化小学教师培养模式的探索与实践》的研究成果之一 |
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| 摘 要： | ＂校本研究＂文化发展的内在需求孕育了新型的校际协作型课例研究。校际协作型课例研究指的是各学校基于交流学习、共同发展的目标而构建起的以＂课例＂为基本载体的协作式教学研究模式。这一新兴研究模式关涉到学生学习、教师教学、学校管理三个层面的多个主题,形成了＂线性＂、＂扇形＂和＂散点＂等基本操作模式,可以通过组织策略、管理策略、协调策略以及研究策略来优化研究过程和提升研究成果。
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| 关 键 词： | 校本研究 校际协作型 课例研究 |
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