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| 小学思想品德课“六环型”课堂教学结构刍议 | |
| 引用本文： | 高兴田,谢志刚.小学思想品德课“六环型”课堂教学结构刍议[J].山东教育,1996(7). |
| 作者姓名： | 高兴田 谢志刚 |
| 作者单位： | 五莲县教研室 (高兴田)，五莲县教研室(谢志刚) |
| 摘 要： | 思想品德课的课堂教学结构,应根据不同年级学生和教学内容的特点,设计不同的课堂教学结构。但在思想品德课的教学研究、教学实践中,我们初步探索出小学各年级均可采用的“六环型”课堂教学结构。这一课堂教学结构,能够进一步体现课堂教学中的知识、时间、认知、信息传递、师生活动、讲练编排等诸结构的和谐统一,符合学生品德心理结构中知、情、意、行四种心理因素的有机联系、相互影响、共同发生作用的规律,体现了思想品德课明理——激情——导行的教学 |
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