加拿大学前教育政策:历史、经验与走向 |
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引用本文: | 吴小平,赵景辉.加拿大学前教育政策:历史、经验与走向[J].外国教育研究,2015(4):55-65. |
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作者姓名: | 吴小平 赵景辉 |
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作者单位: | 华东师范大学学前教育与特殊教育学院;广州大学教育学院 |
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基金项目: | 广东省教育科学“十二五”规划2013年度项目“0~3岁婴幼儿早教机构认证标准研究——以广州市为例”(项目编号:2013JK141) |
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摘 要: | 加拿大学前教育政策始于联邦建立前,历经前政府干预、援助儿童家庭、辅助地方政府、建设国家学前教育体系等四个阶段,逐渐形成"强地方弱中央"的管理体系、趋向一体的幼儿教育与保育、重视公平和质量的政策倾向等特色。但由于过度依赖市场力量,出现了财政投入增长慢、不稳定,保教学位不足,保教收费高,补助少,保育教师待遇差,工会化程度低等问题。基于此,加拿大儿童保育政策会议提议建立国家学前教育公共服务体系,为加拿大学前教育政策未来发展指明了方向。
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关 键 词: | 加拿大 学前教育政策 政府投入 |
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