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| 朗读表达水平对大学生阅读影响的眼动研究 | |
| 引用本文： | 吕小君.朗读表达水平对大学生阅读影响的眼动研究[J].南昌教育学院学报,2012(5):58-59. |
| 作者姓名： | 吕小君 |
| 作者单位： | 温州大学教师教育学院浙江温州325035 |
| 基金项目： | 浙江省教育科学规划研究课题项目(SCG333);国家语委“十二五”科研规划项目(ZC125-05) |
| 摘 要： | 本研究采用眼动记录技术探讨不同朗读表达水平的大学生朗读和默读即时加工过程的眼动特点。通过对朗读表达水平高和低的大学生在朗读和默读注视次数、注视点持续时间、眼动轨迹等眼动指标的比较,结果发现:不同朗读表达水平学生默读时的眼动特征不存在显著差异,而朗读的眼动特征存在着显著差异;不同朗读表达水平学生朗读和默读时的眼动模式高度一致。 |
| 关 键 词： | 朗读表达水平 朗读 默读 眼动 |
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