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| 理论模型与绩效措施:高职教育供应链的理性审视 | |
| 引用本文： | 陈江,查良松,陈建芳.理论模型与绩效措施:高职教育供应链的理性审视[J].教育与职业,2015(3). |
| 作者姓名： | 陈江 查良松 陈建芳 |
| 作者单位： | 绍兴职业技术学院,浙江绍兴,312000 |
| 摘 要： | 文章从供应链管理的角度,对高职院校的教育供应链模型进行了理性审视,并对这种教育供应链的类型、决策模式以及存在的问题进行了研究.研究发现,教育供应链的决策模式可分为集中式和分散式决策两种类型,分散式决策下由于高校和学生各自追求自身利益最大化,会导致教育供应链的绩效低于集中式决策下供应链的绩效.文章最后从协调机制、信息共享、联合培养、订单式培养、风险共担五个方面,提出了提高高职院校教育供应链绩效的措施. |
| 关 键 词： | 高职院校 教育供应链 决策模式 |
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