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| 词串:“串”起一条精美的语之链——中高年级词串教学策略分析 | |
| 引用本文： | 林永锦.词串:“串”起一条精美的语之链——中高年级词串教学策略分析[J].小学教学研究,2013(4). |
| 作者姓名： | 林永锦 |
| 作者单位： | 江苏南京市五老村小学马府街分校 |
| 摘 要： | 词串教学是低年级课本编排中常见的形式,它围绕一个中心,将一组既相对独立,又相互关联的词语串联起来,用以展现某类事物或描绘某个场景.词与词之间留有间歇,是"合辙押韵"的准韵文.它有诗歌般的韵味,散文般的意境,生动形象的画面,充满着生活的情趣.上课时,学生在韵文织就的情境中理解词语,在词串营造的特定语境中升华情感,是由"词串"及"语境"、由点及面的以小见大式教学. |
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