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| 设计有效追问激活学生数学思维 | |
| 作者姓名： | 薛莲 |
| 作者单位： | 江苏省如皋市城北初级中学 |
| 摘 要： | 课堂提问是初中数学教学的常用方法,对构建有效课堂有着至关重要的作用。一个好的问题,能较快地集中学生的注意力,进而激活学生的思维,激发学生参与探究的热情。不过,由于学生受思维的不全面和认知水平比较粗浅的影响,在回答问题时,往往思考不周全、不深入。面对这种情况,有经验的教师会根据学生回 |
| 关 键 词： | 初中数学 有效教学 追问 数学思维 |
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