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| 关注留守儿童的身心发展 | |
| 引用本文： | 李兴国.关注留守儿童的身心发展[J].贵州教育,2006(23). |
| 作者姓名： | 李兴国 |
| 作者单位： | 贵州省教育学会 |
| 摘 要： | 上世纪末以来,随着我国特别是东部地区和城市经济的快速发展,农村青壮年劳动力大量转向城市和发达地区务工经商,把孩子留在家,这些留下的孩子被称为“留守儿童”。他们不能跟父母在一起,只能与爷爷奶奶、外公外婆或其他亲戚一起生活。“留守儿童”是我国社会现代化和城市化进程中催生的一个特殊群体,是农村经济社会转型时期出现的一个特殊群体,也是现存的户籍制度及相关的教育、就业、社会保障制度的产物。据有关部门统计和测算,当前14岁以下的“留守儿童”约为2200万。他们中大多数在接受义务教育,少数滞留校外。由于处境不利,他们身心发展… |
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