| 骨干教师成长的支持性因素:生态学分析 |
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| 引用本文： | 高旺蓉.骨干教师成长的支持性因素:生态学分析[J].教育发展研究,2007,29(14):72-76. |
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| 作者姓名： | 高旺蓉 |
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| 作者单位： | 上海市普陀区教育学院,上海,200063 |
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| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究基地基金
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上海市普陀区资助项目 |
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| 摘 要： | 骨干教师是学校教育生态系统中的重要生态因子,其成长与发展,既受其作为生态主体的内在因素的影响,又离不开各种生态环境因子的影响与支持;个体的内在因素与各种支持性环境因素之间的多维交互作用,促进了骨干教师的专业成长与发展.而实施民主化、个性化管理与强化骨干教师责任意识相结合,发挥骨干教师的引领作用、促进教师个体发展与群体发展相结合,变革教师培训模式与强化骨干教师的自主发展意识相结合,是当前促进骨干教师成长过程优先考虑的策略选择.
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| 关 键 词： | 骨干教师 专业发展 支持性因素 生态学分析 教师成长 支持性因素 生态学分析 Professional Development Teacher Factors Supporting Ecology 的策略选择 过程 发展意识 教师培训模式 变革 群体发展 个体发展 引领作用 结合 责任意识 强化 管理 |
Supporting Factors of the Key Teacher Professional Development: A Perspective of Ecology |
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| Gao Wangrong.Supporting Factors of the Key Teacher Professional Development: A Perspective of Ecology[J].Exploring Education Development,2007,29(14):72-76. |
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| Authors: | Gao Wangrong |
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